“考试范围是星辰大海”“时间来不及了，那算了，没42题了，大家交卷吧”……近日，浙江杭州某高中一份物理试卷走红。试卷共有41题，段子却有50多个。出题的孙老师说，“想用俏皮的方式，让孩子们记住知识点。”   　　这则新闻冲上热搜后，有的学生说“这样俏皮的物理题我喜欢”。但也有不少网友质疑，“不会分散注意力吗？”其实，教育教学提倡创新，我们并不排斥“段子”考题的出现，但从教育学角度讲，考试的目的还是检查或测量学生对课程内容的掌握程度。但是孙老师这份卷子，并没有取得这样的效果，这份试卷上的段子和知识点几乎没有关系，无法产生关联，不能帮助解决问题。   　　把段子和试题有机结合，收到“1+1>2”的效果，需要教师有丰富的知识，又能融会贯通，并在段子与知识之间搭建一个桥梁，这并不容易，它不是简单的物理叠加，而是要通过叠加产生新功能，甚至要产生化学变化。比如有这样一道数学试题：“不论我们前面是怎样的变量，不论未来有多大的方差，相信波谷过了，波峰还会远吗？”这则段子，巧妙地将数学题的核心考点显现出来，同时寓抽象的数学运算为生动的人生感悟，既启发了学生的心智，也让学生记住解决问题的方法，并对数学充满兴趣。

责任编辑：故城

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