一些地方本科院校全寝室考上研究生等新闻近日频繁见诸报端，这些寝室被称为“最牛寝室”“最强学霸”等，成为励志榜样，然而这种现象也引发不少争议。 　　 　　一些观点认为，高校把考研率作为办学目标，是考研功利化的表现。这种办学选择既不利于实现本科教育的育人目标，也不利于研究生教育的质量提升，因为考研者并不是奔着学术目标而去，而是为了提升学历，找到更好的工作。教育部部长陈宝生日前要求，坚持“以本为本”，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。而本科教育的应试化倾向，无疑是对“以本为本”的背离。 　　 　　针对2017年全国研究生报考动机进行的一项在线调查显示，有高达35%的被调查者选择“本科就业压力大，提升就业竞争力”。另外，还有19%的被调查者是“为了获得学历、学位证书”而考研。现实中的确有不少大学生随大流考研，这确实给研究生教育带来不良影响。但于个体而言，即便是为了就业或者其他功利化的目标，板子也不能打在学生身上。考研既是大学生的自由，也是他们面对激烈的就业压力、谋求个人更好发展的应然选择，无可指摘。 　　 　　值得反思的问题是，对于地方院校而言，如何让人才培养与地方经济社会发展联系更紧密，从而提高本科生的就业率和就业质量？据统计，今年高校毕业生达到820万人，再创历史新高，但结构性就业矛盾更加突出，高层次研发人员、高技能工人和创新型复合型人才难以适应产业升级转型的需要。某招聘机构发布的《2018年应届毕业生就业力市场调研报告》显示，39.2%的已签约应届毕业生签约岗位与在校学习专业不对口。 　　 　　大学生在学校里学的，用人单位不需要，而用人单位急需的能力，大学生又不具备。一些高校盲目追求办学上层次，追求办成综合性大学、学术型大学，而忽视了自身特色，也忽视了对接地方、市场的需求，由此造成人才培养与市场需求脱节。正是这种结构性矛盾增加了毕业生的求职压力，降低了本科生的就业质量；也正是这种结构性矛盾迫使本科生选择考研，通过提升学历获得用人单位认可。 　　 　　于是，很多本科生就可以胜任的工作，要求应聘者具有硕士学历，一些用人单位选择用提高学历门槛的方式来筛选人才，甚至明确要求毕业院校必须是“双一流”大学，而那些所谓“四非”高校的毕业生只能在优质岗位面前望而却步。在这种人才评价标准之下，大学生选择考研，通过考研提升学校层次、改变学校背景，实现命运的二次选择，也就成了一件自然而然的事情。如果不能用高质量的本科教育扭转社会偏见，改变以学历识别人才的评价方式，改变只认文凭不认能力的用人导向，谁又能阻挡考研的功利化倾向？归根结底，是社会需要什么，大家选择什么。 　　 　　为考研热降温，不能简单否定考研者的进取精神，不能仅谈论高蹈的大学理想，还需要考虑大学生所面对的实际压力。通过提高人才培养质量和适切性，提升人才培养与地方经济社会发展的联系，改变“玩命的中学，快乐的大学”现象，这样才能提高本科生的就业率和就业质量。在此基础上，持续改变用人单位的用人观，树立科学的人才评判标准，才能让大学生有更多的用“实力”说话而不是用“背景”说话的选择空间。对于国内知名院校来说，除了提高研究生准入门槛，严格考核学生学业水平，更要在出口上严把质量关，通过多种途径倒逼考研热降温。

责任编辑：王艺锜

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