近日河南郑州一张涉及博物馆的试卷引发关注。试卷中河南博物院的几大镇院之宝——贾湖骨笛、杜岭方鼎等悉数登场，而且以此为引，融合了各个学科的内容。试卷的每一部分，分别被冠以“前言”“文明曙光”“定鼎中原”“有容乃大”“盛世荣华”“展望未来”等，这正是河南博物院几大展区的名字。 　　

　　将“博物院套餐”引入试题，不仅形式新颖独特，而且更大的意义在于能传承文博知识，提升学生对传统文化的兴趣，这确实是一种好的现实倾向。而且据了解，这是一次“小升初”的民办初中招生综合素质评价考试，这里的关键词就是“综合素质评价”，说得通俗一点，就是“能力扩展”。“博物院套餐”的出现，也有与其“遥相呼应”之势，既承接到位，又有一定的实践延伸。 　　 　　但就是这样一套试卷，引发了不少家长吐槽。“看了试卷后，背上出了一身汗，这卷子让大人做也做不出来”“很多学生要懵了”“很多孩子连河南博物院的门都没进过”…… 　　 　　新闻要“连连看”，才能发现家长们被难哭或许并不夸张。据媒体报道，河南博物院自2015年7月对外宣布主展馆闭馆维修，预计工期18个月，但到2018年5月29日，开馆时间仍遥遥无期。院方回应，因在维修中省里提出更高要求，所以施工推迟了。最新情况是，河南博物院的主体建筑还在整修，现在只有《大象中原》展馆对外开放。 　　 　　不可否认，这次“博物院套餐”试题中，确实出现过《大象中原》展馆中的展品。但试题实际上是与河南博物院整体相融结合，毕竟河南博物院的几大展区，就是试题每一部分的名字。大部分题目，必须得实地去感受博物院的整体氛围和具体细节，才可能答好。可现实是，河南博物院没有完整开放，主馆都看不了，更别提去感受氛围与细节了。 　　 　　也就是说，按主展馆闭馆三年计算，参加此次考试的很多孩子根本就没有机会进博物院，或者还是几年前进过，让孩子们怎么答题？“博物院套餐”试题，又如何建立学生与博物院的现实联系？ 　　 　　据出题的第三方机构负责人绍说：“希望通过这样的评价材料，让学生能够感受中原文化之博大，科技历史之悠久。”若真想实现这一目标，就一定要实际的硬件条件与教育层面实现嵌入，并举推进、互相配合，就是要一个开放且完整的河南博物院，让学生实地感受学习。做到了这一点，“博物院套餐”试题才能真正实现综合素质评价的初衷，“博物馆教育”的现实意义才能真正凸显。 　　 　　如此一看，河南博物院主展馆还在闭馆整修，却弄出来一套“博物院套餐”试题，是不是有些脱离实际？形成了一种现实偏离？而这种脱离实际的状态，给学生带来的不但是考试难度增加，而且是“盲人摸象”，徒增压力罢了，甚至还有进一步渲染小升初的“竞争焦虑”之嫌。 　　 　　“博物院套餐”试题可以有，但一定不能脱离实际。要重视传统文化的教育传承，就必须提供更多的平台、渠道，让孩子们去触摸、去感受、去濡染。这也提醒出题的教育机构，试题自身的规范性，与现实的联系度、可操作性，都需要考虑到位。

责任编辑：王艺锜

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