近日，教育部、发展改革委、财政部和体育总局下发的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》提出，考虑将高中体育科目纳入高考综评体系，有效发挥其对增强学生体质的引导作用（据11月4日《安徽商报》）。体育进入高考，近年来已多次成为全国“两会”上的热点话题，这次再度成为热点。

　　体育进高考，呼声由来已久。2010年3月，北京奥运城市发展促进会副会长蒋效愚在全国两会提案《将提高全民族身体健康素质列为国家战略方针》中提了五条建议，其中之一就是“在全国高考中统一增加体育考试，选择速度、力量、耐力三项，计入高考总分，择优录取。”

　　体育进高考，是形势所迫。根据国民体质监测结果，我国青少年学生体能素质整体下降。2005年与1995年相比，学生的柔韧性、爆发力、肌力、耐力、肺活量均呈下降趋势。其中，体能素质中的速度素质、力量素质已连续10年下降，耐力素质已连续20年下降。青少年身体素质下降日益成为严重的社会问题，引起全社会的高度关注；2011年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中明确提出，“保证中小学生每天一小时校园体育活动。”而最新的国民体质监测结果显示，我国学生体质连续多年下降的趋势得到遏制，但并未根本扭转。网络时代，很多大中学生沉溺网络不能自拔，严重影响身心健康。

　　体育进高考，释放了重要信号。体育进高考，可以促进教育部门、学校加大对体育设施的投入，加强对体育教师的培训，真正重视学生的日常体育锻炼，确保中小学生每天参加一小时校园体育活动。有人或许担心，体育进高考会给中小学生增加负担，但他们不知道：体育恰恰是释放压力、宣泄情绪的有效途径，是获得健康的基本保证。

　　体育进高考，对增强学生体质，不是能立杆见影的“灵丹妙药”，但至少能初步扭转社会舆论导向。此举向全国几千万学生家庭发出强烈信号：体育事业涉及“强国强种”的百年大计，绝不能等闲视之。重视体育锻炼，增强学生体质，绝非一句空话。根据《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，要加大学校体育投入力度，健全学校体育工作奖惩机制。对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中将实行“一票否决”。只有青少年体育工作得到各级政府乃至全社会的高度重视，青少年的身体健康才能从根本上得到改善。

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