日前，微博上一组湖北孝感一中高考班同学集体在复习时打吊瓶的图片引起了广泛关注。孝感一中称，学生打的是补充能量的氨基酸，为了不耽误学生复习，也省得学生们在医务室和教室之间来回跑，所以学校就安排学生在教室内打氨基酸。（《长江商报》5月6日）

　　古有“头悬梁，锥刺股”，今有“挂吊瓶，打点滴”。不过，尽管都要忍受肉体上的痛感，也同样给人以“自虐”的印象，但相比今日学子为了高考而集体“挂吊瓶”进补，古人的“悬梁刺股”招术，显然缺了点技术含量，更是“小巫见大巫”。

　　事实上，虽然教室里集体“挂吊瓶”一幕，很难让观者保持淡定。史上最刻苦“吊瓶班”的场景更是引发了公众的普遍质疑与担忧，不过，对于这样的场面，在当事学校看来，却是稀松平常的一件事，根本没啥好大惊小怪的。君不见，按照该校办公室主任的解释，“吊瓶班”非但不是学生们在过于繁重的课业负担下，被集体折腾病了；更不是校方导演甚或强制下的为了高考故，“轻伤不得下火线”。相反，之所以上演学生集体“挂吊瓶，打点滴”这一幕，不过是学校在执行国家对高考学生氨基酸补贴的相关规定，而且正是因为学生在高考复习阶段学业压力大，身体往往难堪重负，而氨基酸则有着促进大脑发育与人体健康的功效。这样一来，给高考学生打氨基酸，不仅是对学生身体健康的关爱，更是防“病”于未然的未雨绸缪之举。

　　的确，有道是“人是铁，饭是钢”，假如因为复习而拖垮了身体，高考当然无从谈起。从这个意义上说，高考复习还不忘给健康进补，当然显得很明智。从这个意义上说，对于“吊瓶班”似乎不必因其场景雷人便进行过度阐释、过分苛责，其背后所透露的功课、健康“两手抓，两手都要硬”的高考复习“智慧”，倒是更应看到的亮点。没准如此高招，也早已被其他竞争对手奉为秘笈而悄悄效仿了，全国高考班尽成“吊瓶班”，也将指日可待。

　　不过，氨基酸即便有益无害，“吊瓶班”即便真是出于学生健康的好意，但是，当高考复习的学生竟然要以“挂吊瓶，打点滴”的方式来维系健康，给大脑进补，与其说是在关爱学生健康，毋宁说早已暴露出高考复习的强度与负荷已远超学生正常的健康承受能力。而更加令人担忧的则是，当高考复习给学生带来的过重压力以及负面健康影响，人们不去从教育的层面反思，反而给学生挂上“吊瓶”了事，更是不折不扣的“张三生病，李四吃药”。且不说这药的副作用究竟会有多大，恐怕这味被吃错的药，会不会反而纵容了高考复习对学生的再度加压，学生头上挂的“吊瓶”会不会越来越多？

　　一言以蔽之，“史上最刻苦吊瓶班”，其实不是学生病了，而是咱们的教育病了，而真要药对其症，这吊瓶其实不应错挂在无辜学生的头上，病得不轻的教育本身恐怕才最需要“挂吊瓶，打点滴”。

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