高考结束后，考生选择适当的方式舒缓紧张的情绪，确有必要，但方式选择得恰当与否和度的把握不仅关系着能否达到放松的效果，而且在一定程度上决定着大学学习的成败。公认的观点是，考生应有节制地放松。而反观现实，在家长补偿心理的支配下，不少考生的假期进入了无度状态——时间上的颠倒、消费上的膨胀、心理上的焦虑、意志上的堕落等。

如此种种，折射着考生忘记了放松的本意和指向，也拔高了高考在漫长人生征途中的地位和作用。必须认识到，高考不是人生奋斗历程的结束，相反是真正体验人生的开始。大学开学前，做一些自己想做的有意义的事，才是“准大学生”最该上的预备课。

那么，“准大学生”在进入大学之前应做好哪些功课呢?在笔者看来，至少应在独立生活、理财能力、自主学习、团队意识等方面下功夫，对自己的人生进行科学理性的规划设计。

考生要选择健康的放松方式，但不能在升学宴、谢师宴、过度游戏中迷失方向，更不能抱着上了大学就万事大吉的心态放纵自己。不少人常说“中学苦一点，大学就好了”，其实，这是一种相当错误的观念，尤其是在竞争压力日益加大和知识更新速度加快的当下，更是如此。上大学不是进入了保险柜，相反可以说是迎来了更为艰难的挑战。更何况，大学生活也不是一帆风顺的，古人有云，“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”，对“准大学生”来说，只有倍加珍惜来之不易的进一步深造的机会，做好拼搏奋进和战胜困难的心理准备，才可能让青春焕发出耀眼的光彩。

进一步说，针对个体，我们也要向国外学习借鉴。发达国家非常重视中等教育与高等教育的对接，以荷兰为例，除职业教育之外，还分为大学准备教育、普通中等教育与中等职业教育三大类别。大学准备教育班主要负责为高校培养和输送优秀人才，在课程设置、学生素质等方面与高校人才培养要求对接，提前为学生进入高校后的学习与生活奠定基础。但我们在这方面是缺失的，大学只看重生源质量，高中只看重分数，忽视了二者的不同。如果我们能在中学教育和高中教育的衔接上下些功夫，在笔者看来，考生的焦虑、迷茫和过度娱乐等问题也有可能得到抑制。

作家柳青说，人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。高考只是人生的又一个开始，而非结束。因此，“准大学生们”应该上好这堂大学前的预备课。(河南信阳师范学院教师 朱四倍)